11月13日，我有机会参加我的硕士研究生 Danielle Vasconcelos 田野研究的最后一个阶段。这一阶段的完成不仅推动了她的学术成长，也展现了协作研究与互动教育的价值。
这项工作得以完成，要特别感谢里约热内卢州 Belford Roxo 市 CIEP 178 João Saldanha 学校、Talita de Assis 教师所负责班级的学生们。他们的投入对 Danielle 的项目至关重要，使研究团队能够从年轻人的真实经验出发，理解学生如何在未来人生规划中表征“科学”与“技术”这两个文化符号。
2023年，我们在这所学校开展了多次交流，与学生讨论他们对科学和技术的认识。对话帮助我们了解，年轻人如何理解这些领域对未来选择的影响，也让我们更具体地看到新一代人的期待与关切。
我尤其感谢 Talita de Assis 教师出色的合作。她对学生的引导和鼓励，是这项工作顺利开展的重要条件。整个过程不仅丰富了 Danielle 的硕士研究，也为所有参与者创造了学习和思想交流的空间。
与 CIEP 178 学生的交流再次提醒我：科学和技术并非抽象的学科名称，它们也实际塑造着我们的生活与梦想。这项研究进一步坚定了我的看法：教育与研究应当建立在协作、跨学科工作以及对人的关注之上。
我代表 Danielle 和整个研究团队，感谢所有参与者持续提供的支持以及他们的重要贡献。我期待这一项目的后续研究，也期待由这次富有成果的思想交流发展出新的合作。