O macroprojeto de pesquisa Telessaúde, simulação mediada por vídeo e mediações audiovisuais investiga como dispositivos digitais, registros audiovisuais e situações simuladas participam da formação em saúde, reorganizando relações entre presença, cuidado, linguagem, desempenho profissional e aprendizagem. A pesquisa acompanha especialmente situações em que o audiovisual deixa de funcionar apenas como registro de uma prática e passa a integrar sua própria estrutura de mediação, produzindo condições específicas para observar, interpretar, discutir e reconstruir ações clínicas e educativas.
Questão de pesquisa
Como as mediações audiovisuais e os ambientes de telessaúde e simulação reconfiguram processos de aprendizagem, comunicação, humanização e produção de sentido na formação e no cuidado em saúde?
Situação
Em andamento
Coordenação: Glaucio Aranha
Grupo de pesquisa: CLASS
Audiovisual como dispositivo de mediação
A investigação parte da compreensão de que a incorporação do vídeo aos processos formativos modifica as condições nas quais uma situação clínica pode ser observada, lembrada, analisada e discutida. Ao possibilitar revisões sucessivas, deslocamentos de ponto de vista, desaceleração da ação e retomada de detalhes, o audiovisual cria uma temporalidade própria para o trabalho pedagógico, permitindo examinar dimensões comunicacionais e relacionais que tenderiam a desaparecer quando a experiência é retomada apenas pela memória dos participantes.
Simulação mediada por vídeo
O conceito de simulação mediada por vídeo vem sendo utilizado no projeto para compreender configurações em que a experiência simulada é estruturada pela presença do audiovisual em diferentes momentos, articulando prebriefing, realização da situação, observação, registro e debriefing. Essa formulação permite investigar a simulação como prática comunicacional e semiótica, considerando que gestos, falas, enquadramentos, silêncios, escolhas de linguagem e formas de interação passam a integrar o material sobre o qual a aprendizagem será posteriormente elaborada.
Eixos de investigação
- telessaúde e transformações da presença em situações de cuidado e formação;
- simulação mediada por vídeo e processos de debriefing;
- multilinguismo e comunicação clínica em contextos formativos;
- humanização, empatia e construção de vínculo em situações mediadas tecnologicamente;
- análise audiovisual, produção de sentido e avaliação formativa;
- uso de inteligência artificial e tecnologias digitais como apoio à aprendizagem e ao feedback.
Pesquisas associadas
O macroprojeto reúne investigações desenvolvidas por pesquisadores e pós-graduandos do CLASS, incluindo estudos sobre simulação em contextos multilíngues, educação humanizadora de profissionais de saúde, análise de interações clínicas mediadas por vídeo e formas de utilização do audiovisual como recurso de observação, reflexão e avaliação. Esses trabalhos compartilham o interesse em compreender como tecnologias educacionais passam a integrar o próprio processo de construção da experiência formativa, produzindo novos objetos de análise e novas possibilidades de intervenção pedagógica.
Articulação institucional
O projeto se desenvolve no Instituto NUTES de Educação em Ciências e Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro, articulando formação em saúde, estudos de mídia, semiótica e tecnologias educacionais no âmbito do grupo de pesquisa CLASS, Cognição, Linguagem e Audiovisual em Sistemas Semióticos.