今天，在巴西科学编辑协会（ABEC）举办的学术会议 ABEC MEETING 2022 上，我有机会介绍与 Alfred Sholl-Franco 合作完成的报告《Uso de vídeo abstract para o aumento do alcance e do engajamento por periódicos científicos》（《利用视频摘要提升学术期刊的传播范围与受众参与》）。这是我们关于视听媒体与科学期刊出版相互融合的在研项目所取得的部分成果，研究方向具有一定潜力。能够与这一领域的研究人员和编辑交流经验，也令人受益匪浅。
扩展摘要：
ARANHA, Glaucio; SHOLL-FRANCO, Alfred. Uso de vídeo abstract para o aumento do alcance e do engajamento por periódicos científicos. ABEC MEETING 2022. 2022. Online. Disponível em: https://doi.org/10.21452/abecmeeting2022.154
Uso de vídeo abstract para o aumento do alcance e do engajamento por periódicos científicos
GLAUCIO ARANHA——里约热内卢联邦大学（UFRJ）科学与健康教育研究所（NUTES）教育视频实验室（LVE）；ALFRED SHOLL-FRANCO——里约热内卢联邦大学 Carlos Chagas Filho 生物物理研究所（IBCCF）科学传播与神经科学教学中心（NUDCEN）。
1 引言
早在20世纪90年代，学术出版领域已经开始讨论利用视听形式制作科学论文摘要的可能性（LIENHAT、PFEIFFER 与 EFFELSBERG，1997）。但是，从实际编辑工作来看，视频摘要（video abstract，VA）直到2009年才首次发表（BERKOWITZ，2013），近二十年来也只是逐步得到部分期刊的采用（COCCETTA，2020）。这一形式处于互联网文化产品的传播逻辑、学术期刊发表机制和年轻世代阅读方式的交汇处。视频摘要通常是时长约三至五分钟、以视频形式逐项介绍学术研究内容的文本。
本文以探索性的方式考察这种新媒介及其对科学期刊编辑实践的影响。虽然《Nature》和《Science》等具有公信力的期刊都开设了 YouTube 频道，发布包括本刊论文介绍在内的多种视频，但视频摘要并不等同于一般的论文宣传视频。它是一种具有独立特征的文本体裁（COCCETTA，2020），通常由论文作者制作，并与提交评审的文字稿同时上传，作为补充材料（SPICER，2014）。视频摘要固然有助于原论文的传播，但更重要的是，它构成了一种相对独立的科学文本体裁。Scott Spicer（2014）指出，视频摘要可被视为科学传播适应多模态媒介环境的一种自然演进。
2 方法
本研究采用案例研究方法，考察某科学期刊将视频摘要作为常规论文出版物的扩展形式时的实践。期刊选择标准包括：a）学术影响力——SJR 不低于0.5、h指数不低于100、Impact Score 不低于1.00；b）视频摘要经验——至少连续十年定期采用这一形式；c）编辑规范的可核查性——清楚公布编辑政策，包括同行评审机制及视频摘要制作指南；d）采取开放获取出版模式。
我们以2013—2016年度 QUALIS/Sucupira 体系 A1 等级的期刊清单为起点，逐一访问具有在线版本的期刊网站，核查它们是否接收视频材料。对于接收视频形式的期刊，再依据上述纳入和排除标准进行筛选。
凡未在作者指南中明确说明视频摘要可以发表，或者没有提供视频摘要制作相关编辑说明的期刊，均被排除。
最终选定《New Journal of Physics》（NJP），因为它满足所有最低要求，并符合研究采用的其他标准。
3 结果与讨论
NJP 以数字形式（HTML/PDF）发表论文，视频摘要则发布在其 YouTube 频道《NJP – New Journal of Physics》[1]。该频道自2011年8月22日开始使用；截至本文撰写时，已有超过1510位订阅者和342285次观看[2]。
在频道介绍中，NJP 明确表达对视频摘要的编辑定位：把它们作为一种新的内容传播渠道，以最大限度增加作者及其研究的可见度，同时为用户提供创新性体验，并明确将其面向全球受众。
该期刊对视频摘要的制作与出版提出以下要求：1）最长4分钟；2）介绍论文议题，突出主要结果和结论，同时讨论研究在相关领域未来发展的可能性；3）使用清晰、可供不同知识领域读者理解的语言；4）允许并鼓励使用论文之外的补充材料，如图像、动画或实验室录像；5）为视觉内容配备解说；6）不得采用过小字号的文字；7）应提供音频内容的文字转录或字幕；8）为避免潜在著作权争议，不得使用背景音乐；9）视频摘要须遵守与书面论文相同的编辑政策。
这一实践与《Nature》《Science》等期刊自行制作频道视频的方式有所不同。NJP 的视频摘要由作者本人制作并提交，作为补充性、替代性的文本形式。
不过，在实际分析频道视频时，我们发现许多内容并未遵循上述要求，也看到了某些视听制作和传播实践中的技术准备不足。这可能与作者对传统科学期刊文本体裁较为熟悉，却尚未充分掌握新媒介有关。新媒体的引入要求作者具备新的媒介素养，既要学会“阅读”视频摘要，也要学会按照这一体裁进行“写作”与制作。
Víctor Valdés 与 José Martínez（2012）认为，视频摘要具有区别于书面摘要、论文和综述等文本的特殊属性。其制作和接受过程结合了在线叙事片段组织、在线视频快速浏览以及页面布局设计等技术。这些特点要求作者接受专门培训，也要求编辑团队发展视频评价能力，甚至需要设立专门审查视频摘要质量的岗位。尽管这一挑战构成障碍，但克服障碍可能帮助期刊触及更广泛的读者群体，增加引用、讨论和传播影响。
回到 NJP 视频摘要的具体技术规范：时长不得超过4分钟；每秒25—30帧；画面比例16:9或4:3；使用方形像素和逐行扫描；最低画面尺寸320×240像素；采用 .mov、.mpg 或原文所列的 .mp45 格式；视频编解码器包括 H.264、mp2、mp4，优先使用两次编码的 H.264；关键帧间隔至少6秒；视频码率480—2672 kbps；音频为44.1 kHz采样、16位 AAC，码率192 kbps；文件不得超过100 MB。
这种规范存在两个问题：首先，它假定作者——通常是科研人员——已经掌握视频剪辑和格式制作技术；其次，它对一种更新迅速的媒介规定了可能很快过时的技术参数，甚至可能导致作品难以达到当代视听制作要求的质量。
将指南中的技术标准与实际发表的视频摘要相比较，会发现不一致。频道上视频的分辨率差异很大，从1080像素（HD）到420像素不等。正如 Jianxin Liu（2021）所指出，视频摘要的传播目标与编辑指南之间可能存在矛盾：一方面，希望提高作品的制作与传播质量；另一方面，一些技术要求又把作品规范在过低且僵化的水平。指南还缺少有关二次传播渠道的说明。
视频摘要在 NJP 频道中的呈现没有形成清晰的系统。截至本研究进行时，首页内容包括 Recent sends、Highlights of 2016、Fast Track Communications、Highlights of 2015、Highlights of 2014、Sucessefull sends 和 Created Playlists 等分组。从传播组织角度看，内容缺少适当的分类和索引。例如，精选视频的年份划分并不连续。若将它们放入按年度排列、一直覆盖至2022年的播放列表，而不是占据首页近期出版内容的位置，可能更符合用户的浏览需求，也更有利于呈现清晰的时间序列。
在视觉识别方面，频道同样缺乏统一性，难以形成容易被公众识别的品牌形象。这会影响受众接近和投入内容的可能性。视频封面缺少共同的视觉系统，似乎更多依赖 YouTube 自动选取的画面，而不是统一的视觉传播规划。播放列表的组织也呈现类似的传播管理问题。
4 结语
这一案例表明，即便新的科学传播范式、文本体裁和语言形式已经出现，部分编辑实践仍然固守印刷出版物的组织逻辑。这可能阻碍科学研究内容的传播、可见度提升及公众范围的扩展，尤其是在全球化的媒介环境中。
参考文献
BERKOWITZ Jacob. Video abstracts, the latest trend in scientific publishing. Will ‘publish or perish’ soon include ‘video or vanish’? University Affairs [online], 2013 Disponível em: http://www.universityaffairs.ca/features/feature-article/video-abstracts-the-latest-trend-in-scientific-publishing Acesso em: 26/08/2022.
COCCETTA, Francesca. A corpus-based approach to the analysis of the video abstract. A phase-based model. Lingue e Linguaggi, v. 40, dezembro, pp. 45-65, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1285/i22390359v40p45 Acesso em: 26/08/2022.
LIENHAT, Rainer, PFEIFFER, Silvia, e EFFELSBERG, Wolfgang. Video abstracting. Communications of the ACM, v. 40, n. 12, dezembro, p. 54-62, 1997. Disponível em: https://doi.org/10.1145/265563.265572 Acesso em: 26/08/2022.
LIU, Jianxin. Video or perish? An analysis of video abstract author guidelines. Journal of Librarianship and Information Science, v. 54, n. 2, p. 230–238, 2022.
SPICER, Scott. Exploring Video Abstracts in Science Journals: An Overview and Case Study, Journal of Librarianship and Scholarly Communication, v. 2, n. 2, p.eP1110, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.7710/2162-3309.1110 Acesso em: 26/08/2022.
VALDÉS, Víctor, MARTÍNEZ, José M. On-line video abstract generation of multimedia news. Multimed Tools Appl., v. 59, p. 795–832, 2012. Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11042-011-0774-5 Acesso em: 26/08/2022.
| 作者： |
| Glaucio Aranha；巴西里约热内卢，里约热内卢联邦大学（UFRJ）科学与健康教育研究所（NUTES）教育视频实验室（LVE）。简介：NUTES/UFRJ 副教授与研究人员，任教于科学与健康教育研究生项目（PPGECS/NUTES/UFRJ，原文所载 CAPES 评级为6）。GERAES——科学与健康教育视听接受研究团队研究人员（NUTES/UFRJ，CNPq）；“叙事、意义生产与现实表征”研究团队（OCC，CNPq）和“Neuroeduc——教育应用神经科学”研究团队（UFRJ，CNPq）负责人。《Ciências & Cognição》（ISSN 1806-5821）主编。拥有弗鲁米嫩塞联邦大学（UFF）文学博士与传播、图像和信息硕士学位、UNILEYA 整合传播管理专门化资格、茹伊斯迪福拉联邦大学（UFJF）法学学士学位，并在里约热内卢联邦大学（UFRJ）完成生物物理学博士后研究。作者贡献：两位作者共同参与了研究所有阶段。ORCID ID：https://orcid.org/0000-0002-5792-5560；Lattes：http://lattes.cnpq.br/1047823602449101；电子邮件：glaucioaranha@ufrj.br |
| Alfred Sholl-Franco；巴西里约热内卢，里约热内卢联邦大学（UFRJ）Carlos Chagas Filho 生物物理研究所（IBCCF）科学传播与神经科学教学中心（NUDCEN）。简介：副教授和研究人员，在 IBCCF/UFRJ 的神经生物学项目任职，负责 NUDCEN/IBCCF，并为神经发生实验室（IBCCF/UFRJ）合作研究人员。兼任 UFRJ 生物科学（生物物理，原文所载 CAPES 评级为7）、MP-PROFICIÊNCIAS（评级4）、MP-EGeD（评级4）以及 UFF 多样性与包容（CMPDI，评级5）等研究生项目的正式教师。研究包括神经系统发育基础研究，以及教学与学习过程、神经教育中的应用转化研究，涉及身体性、学习、学习障碍、叙事、识字、艺术和包容。研究经历涵盖神经科学、神经教育、科学传播及电子出版。担任“NEUROEDUC——教育应用神经科学”和 NEUROIMUNO 研究团队负责人（UFRJ，CNPq），以及《Ciências & Cognição》（ISSN 1806-5821）主编。拥有 UFRJ 生物科学／生物物理博士与硕士学位、UFF 神经生物学专门化资格，以及 FAMATH 生物科学学士学位。作者贡献：两位作者共同参与了研究所有阶段。ORCID ID：https://orcid.org/0000-0002-1951-0137；Lattes：http://lattes.cnpq.br/0916043592067664；电子邮件：asholl@biof.ufrj.br |
作者信息为2022年原始发表时的内容。关于 Glaucio Aranha 的最新信息，请参阅关于页面。
[1] https://www.youtube.com/user/NewJournalofPhysics
[2] https://www.youtube.com/user/NewJournalofPhysics/about
