Aunque la mayoría de las personas estaría de acuerdo en que es bueno ser sabio, ¿cómo podemos cultivar realmente la sabiduría? Michel Ferrari y sus colegas (2013) proponen una vía para desarrollar la sabiduría personal: el compromiso con las narraciones. Esto puede depender de dos capacidades: (1) el razonamiento autobiográfico y (2) la simulación narrativa.
Estos autores sostienen que el razonamiento autobiográfico —el pensamiento autorreflexivo que construye una identidad narrativa coherente y un sentido de pertenencia al propio mundo (paradigma)— desempeña un papel fundamental en el desarrollo de la sabiduría personal. En situaciones sencillas, esta clase de razonamiento puede permitir extraer lecciones de vida de las experiencias cotidianas, mientras que un razonamiento más profundo puede producir conocimientos y perspectivas más profundos, nuevas maneras de comprender el mundo. Ferrari y sus colegas proponen que, cuando el razonamiento de una persona (1) es suficientemente sofisticado —abierto al autoexamen, flexible cognitivamente, etc.—, (2) aborda cuestiones fundamentales de la vida, (3) está orientado al crecimiento personal y (4) es coherente con una ideología culturalmente adecuada a su contexto, constituye el tipo ideal de razonamiento autobiográfico para promover la sabiduría.
En cuanto a la simulación narrativa, la experiencia simulada puede ayudarnos a comprender y ensayar soluciones ante situaciones emocionales y sociales (Mar y Oatley, 2008). Dos tipos principales de simulación pueden resultar relevantes para el desarrollo de la sabiduría personal: (i) simular narraciones que reproduzcan las decisiones de personas consideradas sabias y (ii) simular narraciones hipotéticas de acontecimientos futuros, poniendo a prueba posibilidades y situándonos como protagonistas de una situación venidera.
Por último, los autores consideran el papel de las «narraciones maestras de las culturas», que actúan como «estructuras de creación de sentido… que efectivamente [guían] y [moldean] las historias que se cuentan a los demás y a sí mismas»[1]. Cuando estos recursos culturales contienen ejemplos prototípicos o ejemplares de sabiduría, permiten desarrollar la sabiduría personal a través de la simulación y del razonamiento reflexivo.
En conclusión, al simular y reflexionar sobre nuestras propias historias de vida y las de otras personas, podemos cultivar la sabiduría personal, tal como parecen hacerlo quienes son más sabios.
Referencias:
Ferrari, M., Weststrate, N. M., & Petro, A. (2013). Stories of wisdom to live by: Developing wisdom in a narrative mode. En: The scientific study of personal wisdom (pp. 137-164). Springer, Dordrecht.
Mar, R. A., & Oatley, K. (2008). The Function of Fiction is the Abstraction and Simulation of Social Experience. Perspectives on Psychological Science, 3(3), 173–192. https://doi.org/10.1111/j.1745-6924.2008.00073.x
Fuente: Isabel Bowman — Research Bulletin: Fostering Wisdom through Narratives.
[1] «Estructuras de creación de sentido… que efectivamente [guían] y [moldean] las historias que cuentan a otros y a sí mismas».
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