La asignatura optativa de grado Imagen, Educación, Ciencias y Salud (NUT010) se imparte en el semestre académico 2025.1, los viernes de 9:00 a 13:00, a partir del 17 de marzo de 2025. La asignatura aborda cuestiones relacionadas con la imagen y el imaginario aplicadas a la educación en ciencias y salud y a la divulgación científica desde la perspectiva de la semiótica de la cultura. Se tratarán la imagen como signo y su retórica; la multimodalidad; las imágenes fijas y en movimiento (fotografía, vídeo, cine, ilustraciones, imágenes digitales, etc.), su historia, producción y papel en la enseñanza y el aprendizaje; la lectura y análisis de productos culturales visuales a partir de sus lenguajes; y otros temas.
Las clases se desarrollan en el Instituto NUTES de Educación en Ciencias y Salud (NUTES/UFRJ), situado en Av. Carlos Chagas Filho, 373, Centro de Ciencias de la Salud (CCS), bloque A, aula 15. En caso de que se produzca un problema puntual con el aula (aire acondicionado, proyector, etc.), la clase se trasladará automáticamente al aula 47, en el sótano del mismo bloque A.
Los estudiantes de la UFRJ deberán matricularse a través de SIGA. Los estudiantes externos deberán dirigirse a la Secretaría de Posgrado del Instituto NUTES, escribiendo a instituto.nutes@gmail.com con copia a pos-grad@nutes.ufrj.br, con el asunto «SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN EN ASIGNATURA AISLADA», indicando el nombre de la asignatura y adjuntando en PDF: (1) certificado de matrícula activa en un programa de posgrado stricto sensu; (2) curriculum vitae actualizado; y (3) carta de solicitud para cursar la asignatura. La aceptación se decidirá tras el análisis de los documentos y, si procede, una entrevista.
A continuación se presentan los contenidos y el programa de la asignatura.
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA – Imagen, Educación, Ciencias y Salud – NUT010
Información general
Periodo: del 21/03/2025 al 04/07/2025. Aula 15 (o aula 47, sótano, en caso de problemas con el aula 15).
Carga horaria: 60 horas.
Horario: viernes de 9:00 a 13:00.
Lugar: Av. Carlos Chagas Filho, 373, bloque A, aula 15, Centro de Ciencias de la Salud (CCS) de la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ), Ciudad Universitaria, Ilha do Fundão, Río de Janeiro (RJ), código postal 21941-902. Google Maps: Instituto NUTES.
Día y horario: viernes de 9:00 a 13:00.
Profesor: Glaucio Aranha
Correo electrónico: glaucioaranha@ufrj.br
Descripción del curso:
Imagen, comunicación y educación en ciencias y salud. La imagen como signo y su retórica. Multimodalidad. Imágenes fijas y en movimiento (fotografía, vídeo, cine, ilustraciones, imagen digital, etc.): historia, producción y función en la enseñanza y el aprendizaje. Lectura y análisis de productos culturales visuales a partir de sus lenguajes. Imagen e Internet. Experiencias de producción, mediación pedagógica y uso crítico de materiales educativos y de divulgación científica.
Objetivos:
- Reflexionar sobre el estatuto de la imagen y su poder informativo.
- Comprender la inserción de la imagen en el universo simbólico: imagen, imaginario y semiosfera.
- Comprender los fundamentos perceptivos y cognitivos de la semiosis.
- Analizar la capacidad expresiva de la imagen en el contexto de la educación en ciencias y salud.
Contenidos
- Imagen, información y comunicación.
- El sistema de imágenes y la producción de sentido.
- La imagen como signo.
- Métodos y técnicas de análisis de imágenes.
- Imágenes fijas y en movimiento.
- Formas de actualización de las imágenes.
Metodología
El curso se organizará mediante la metodología del aula invertida. Los textos se proporcionarán para su lectura previa y se discutirán durante las clases. Los estudiantes también prepararán y presentarán seminarios individuales.
Evaluación:
- Evaluación escrita presencial (50 % de la calificación);
- Evaluación escrita presencial (50 % de la calificación).
PROGRAMA
| Fecha | Contenido | Profesor |
| 21/03 | Presentación de la asignatura Imagen, imaginario y educación en ciencias y salud. Breve historia de las representaciones visuales de la salud en las artes. Introdução SANTAELLA, Lucia. Introdução (pp. 7-21) Leitura de imagens – Como eu ensino. São Paulo: Melhoramentos. Link: Leitura de Imagens Lucia Santaella.pdf | Glaucio Aranha |
| 28/03 | SANTAELLA, Lucia. Imagem como representação visual e mental. (pp. 15-30). Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo: Iluminuras, 1997. Link: santaella-lucia-imagem-cognicaosemiotica-midia-pdf.pdf Cap. 1 – O que é uma imagem? (p. 13-28). JOLY, Martine. Introdução à Análise da Imagem. Campinas, SP: Papirus, 2012. Link: JOLY, Martine – Introdução à Análise da Imagem.pdf | Glaucio Aranha |
| 04/04 | SANTAELLA, Lucia. Cap. 1 – Imagens na arte. (pp. 23-64) Leitura de imagens – Como eu ensino. São Paulo: Melhoramentos. Link: Leitura de Imagens Lucia Santaella.pdf Cap. 1 – O que é uma imagem? (p. 28-40). JOLY, Martine. Introdução à Análise da Imagem. Campinas, SP: Papirus, 2012. Link: JOLY, Martine – Introdução à Análise da Imagem.pdf | Glaucio Aranha |
| 11/04 | SANTAELLA, Lucia. Cap. 3 – Imagens nos livros ilustrados. (pp. 101-129) Leitura de imagens – Como eu ensino. São Paulo: Melhoramentos. Link: Leitura de Imagens Lucia Santaella.pdf SILVA-PIRES, Felipe; CARVALHO, Anna Cristina; VASCONCELLOS-SILVA, Paulo Roberto; TRAJANO, Valéria. Imagens artísticas nos livros didáticos e o seu potencial transdisciplinar no ensino. Em Aberto, v. 31 n. 103 (2018): Imagem e ensino: possíveis diálogos. DOI: https://emaberto.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/article/view/3260/2995 | Glaucio Aranha |
| 18/04 | VELHO, Ana Paula Machado Velho. A semiótica da cultura: apontamentos para uma metodologia de análise da comunicação. Revista de Estudos de Comunicação, Curitiba, v. 10, n. 23, p. 249-257, set./dez. 2009. Disponible en: https://periodicos.pucpr.br/index.php/estudosdecomunicacao/article/download/22315/21413 CALLEGARIO, L. J., JUNIOR, E. R., OLIVEIRA, F. J. L., & MALAQUIAS, I. (2017). As Imagens Científicas como Estratégia para a Integração da História da Ciência no Ensino de Ciências. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, 17(3), 835–852. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017173835 | Glaucio Aranha |
| 25/04 | SANTAELLA, Lucia. Cap. 2 – Imagens na fotografia. (pp. 66-98) Leitura de imagens – Como eu ensino. São Paulo: Melhoramentos. Link: Leitura de Imagens Lucia Santaella.pdf Práctica de análisis de imágenes | Glaucio Aranha |
| 02/05 | RANCIERE, Jaques. Cap. 1 – A imagem intolerável. São Paulo: Melhoramentos, 2014. (pp. 83-102) Link: RANCIERE, Jaques – O espectador emancipado.pdf SANTAELLA, Lucia; NETO, Luzita Martins; SILVA, Josie Parrilha da Silva. Arte, ciência e educação: diálogos possíveis (Entrevista). Em Aberto, v. 31 n. 103 (2018): Imagem e ensino: possíveis diálogos. DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.31i103.3988 | Glaucio Aranha |
| 09/05 | Evaluación | Glaucio Aranha |
| 16/05 | DELEUZE, Gilles. Os componentes da imagem. (pp. 267-309). In: A imagem-tempo. (Cinema 2). São Paulo: Editora Brasiliense, 2007. VELLOSO, Marta Pimenta; GUIMARAES, Maria Beatriz Lisbôa. A imagem na pesquisa qualitativa em saúde. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 18, n. 1, p. 245-252, jan. 2013. Disponible en: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000100025&lng=en&nrm=iso Consultado el: 14 out. 2018 | Glaucio Aranha |
| 23/05 | MANGUEL, Alberto. “O expectador comum: a imagem como narrativa” (pp. 15-33 do PDF). In: Lendo Imagens: uma história de amor e ódio. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. Link: MANGUEL, Alberto. Lendo imagens.pdf SOARES, Ismar (2013). Imagem, uma janela para a Educomunicação. Comunicação & Educação, 18(2), 131-136. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v18i2p131-136 | Glaucio Aranha |
| 30/05 | MANGUEL, Alberto. “Peter Eisenman: a imagem como memória”. (pp. 269-286). In: Lendo Imagens: uma história de amor e ódio. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. Link: MANGUEL, Alberto. Lendo imagens.pdf SHAPIRO, M. A., & LANG, A. (1991). Making Television Reality: Unconscious Processes in the Construction of Social Reality. Communication Research, 18(5), 685-705. https://doi.org/10.1177/009365091018005007 | Glaucio Aranha |
| 06/06 | MANGUEL, Alberto. “Lavinia Fontana: A imagem como compreensão” (pp. 107-137). In: Lendo Imagens: uma história de amor e ódio. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. Link: MANGUEL, Alberto. Lendo imagens.pdf DELEUZE, Gilles. Quadro e plano, enquadramento e decupagem. (pp. 22-43). In: A imagem-tempo. (Cinema 2). São Paulo: Editora Brasiliense, 2007. Link: Gilles Deleuze Imagem-Movimento.pdf | Glaucio Aranha |
| 13/06 | MANGUEL, Alberto. “Caravaggio: a imagem como teatro”. (pp. 287-310). In: Lendo Imagens: uma história de amor e ódio. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. Link: MANGUEL, Alberto. Lendo imagens.pdf DELEUZE, Gilles. A imagem-percepção. (pp. 95-113). In: A imagem-tempo. (Cinema 2). São Paulo: Editora Brasiliense, 2007. Link: Gilles Deleuze Imagem-Movimento.pdf | Glaucio Aranha |
| 20/06 | SANTAELLA, Lucia. As imagens podem mentir? (pp. 195-209). Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo: Iluminuras, 1997. Link: santaella-lucia-imagem-cognicaosemiotica-midia-pdf.pdf NANCI, Jean-Luc. Imagem, mímesis & méthexis. (p.55-75). In: ALLOA, Emmanuel. Pensar a imagem. (Coleção Filô/Estética). Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015. Link: Pensar_a_Imagem_Emmanuel_Alloa_Org.pdf | Glaucio Aranha |
| 27/06 | Evaluación final : Práctica de análisis de imágenes | Glaucio Aranha |
| 04/07 | Segunda convocatoria | Glaucio Aranha |
BIBLIOGRAFÍA
ALLOA, Emmanuel. Da ideolologia. Heidegger e a arqueologia de uma ciência esquecida (p.93-113). In: ALLOA, Emmanuel. Pensar a imagem. (Coleção Filô/Estética). Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015.
BARBOSA, Maria; VIAN JR.; Orlando. Letramento midiático: inserção do diálogo entre texto visual e verbal no ensino fundamental. Calidoscópio, Vol. 16, n. 3, p. 380-391, set/dez 2018. Doi: 10.4013/cld.2018.163.03
BELTING, Hans. A janela e o muxarabi: uma história do olhar entre Oriente e Ocidente. (p.115-137). In: ALLOA, Emmanuel. Pensar a imagem. (Coleção Filô/Estética). Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015.
BREDEKAMP, Horst. Mãos pensantes – considerações sobre a arte da imagem nas ciências naturais (p.141-164). In: ALLOA, Emmanuel. Pensar a imagem. (Coleção Filô/Estética). Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015.
CALLEGARIO, L. J., JUNIOR, E. R., OLIVEIRA, F. J. L., & MALAQUIAS, I. (2017). As Imagens Científicas como Estratégia para a Integração da História da Ciência no Ensino de Ciências. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, 17(3), 835–852. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017173835
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DELEUZE, Gilles. A imagem-tempo. (Cinema 2). São Paulo: Editora Brasiliense, 2007.
NANCI, Jean-Luc. Imagem, mímesis & méthexis. (p.55). In: ALLOA, Emmanuel. Pensar a imagem. (Coleção Filô/Estética). Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015.
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RANCIÈRE, Jacques. As imagens querem realmente viver? In: ALLOA, Emmanuel. Pensar a imagem. (Coleção Filô/Estética). Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015.
SANTAELLA, Lucia; NETO, Luzita Martins; SILVA, Josie Parrilha da Silva. Arte, ciência e educação: diálogos possíveis (Entrevista). Em Aberto, v. 31 n. 103 (2018): Imagem e ensino: possíveis diálogos. DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.31i103.3988
SILVA, Josie; NEVES, Marcos. Imagem e ensino: possíveis diálogos na contemporaneidade. Em Aberto, v. 31 n. 103 (2018): Imagem e ensino: possíveis diálogos. DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.31i103.4235
SILVA, Henrique; NETO, Jonathan. Transparência versus opacidade na educação em ciências: as imagens na física de partículas elementares. Em Aberto, v. 31 n. 103 (2018): Imagem e ensino: possíveis diálogos. DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.31i103.3993
SILVA-PIRES, Felipe; CARVALHO, Anna Cristina; VASCONCELLOS-SILVA, Paulo Roberto; TRAJANO, Valéria. Imagens artísticas nos livros didáticos e o seu potencial transdisciplinar no ensino. Em Aberto, v. 31 n. 103 (2018): Imagem e ensino: possíveis diálogos. DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.31i103.4018
SOARES, Ismar (2013). Imagem, uma janela para a Educomunicação. Comunicação & Educação, 18(2), 131-136. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v18i2p131-136
RIBEIRO, Gabriel; SILVA, José Luís de Jesus Coelho da. A imagem do cientista: impacto de uma intervenção pedagógica focalizada na história da ciência. Investigações em Ensino de Ciências – V23 (2), pp. 130-158, 2018. https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/999
VELLOSO, Marta Pimenta; GUIMARAES, Maria Beatriz Lisbôa. A imagem na pesquisa qualitativa em saúde. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 18, n. 1, p. 245-252, jan. 2013. Disponible en: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000100025&lng=en&nrm=iso Consultado el: 14 out. 2018
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