Planejamento Curricular e de Ensino na Área de Saúde – Inscrições abertas!

No semestre 2025.2 ministrarei a disciplina NUT732 –  Planejamento Curricular e de Ensino na Área de Saúde, componente do Programa de Pós‑Graduação em Educação em Ciências e Saúde (PPGECS/UFRJ). O curso se propõe a analisar criticamente as condições de formação de profissionais, docentes e discentes da saúde, articulando currículos e estratégias de ensino capazes de responder aos desafios contemporâneos da educação médica.

Os encontros ocorrerão às terças‑feiras, das 9h às 13h, entre 5 de agosto e 11 de novembro de 2025, totalizando 60 horas presenciais. As inscrições para alunos da UFRJ permanecem abertas até 29 de julho de 2025, via SIGA‑UFRJ.

Alunos externos devem entrar em contato com a Secretaria da Pós-Graduação do Instituto Nutes através dos endereços: instituto.nutes@gmail.com, em cópia, pos-grad@nutes.ufrj.br , colocando no assunto: “SOLICITAÇÃO DE INSCRIÇÃO EM DISCIPLINA ISOLADA”, mensagem solicitando a inscrição, informando o nome da disciplina e anexando a documentação necessária (1 – Declaração de matricula ativa em curso de pós-graduação stricto sensu; 2 – Curriculum Vitae atualizado e 3 – Carta candidatando-se à disciplina) em arquivo no formato “pdf”. A aceitação do pedido se dará a partir da análise dos documentos apresentados e entrevista, se necessário. 

Pretendemos criar um espaço de diálogo que conjugue fundamentos teórico‑críticos, como a perspectiva da modificabilidade cognitiva e a educação permanente, com práticas pedagógicas inovadoras, entre elas a simulação baseada em vídeo (SBV) para o desenvolvimento de competências clínicas e comunicacionais no processo educativo.

A Ementa e o programa (sujeito a alterações) está disponível em: https://glaucioaranha.com/nut732/

Ao longo do semestre, discutiremos temas como:

1. Epistemologias da educação em saúde e suas repercussões curriculares.
2. Metodologias ativas e aprendizagem no ensino de saúde;
3. Integração de tecnologias digitais e inteligência artificial na formação em saúde;
4. A construção de sentidos no ensino-aprendizagem da formação em saúde.

A condução pedagógica combinará aulas dialogadas, leitura dirigida, oficinas práticas e estudos de caso. A avaliação contemplará participação qualificada, sínteses reflexivas semanais, elaboração de um projeto curricular enxuto e um relato crítico sobre o uso de SBV.

Se você busca fundamentar ou reestruturar sua atuação docente em bases sólidas, reflexivas e alinhadas às diretrizes curriculares nacionais, convido‑o(a) a se inscrever. Para dúvidas ou informações adicionais, entre em contato pelo e‑mail glaucioaranha@ufrj.br ou pelo Instagram @glaucioaranhaufrj. Estou certo de que nosso percurso formativo contribuirá para expandir horizontes e qualificar a prática pedagógica na área da saúde.