A disciplina de pós-graduação Novas mídias na divulgação e educação em saúde (NUT770) será ministrada de forma condensada (manhã e tarde), às segundas-feiras, de 8h às 12h / 13h às 17h, de 17/03 a 12/05/2025. As aulas serão ministradas no Instituto Nutes de Educação em Ciências e Saúde (NUTES/UFRJ), localizado na Av. Carlos Chagas Filho, 373 – Centro de Ciências da Saúde (CCS), Bloco A – Sala 47, subsolo, Cidade Universitária – Ilha do Fundão. CEP 21941-902, Rio de Janeiro – RJ. A inscrição de alunos da UFRJ deverá ser feita pelo SIGA. Alunos externos devem entrar em contato com a Secretaria da Pós-Graduação do Instituto Nutes através dos endereços: instituto.nutes@gmail.com e, em cópia, pos-grad@nutes.ufrj.br , colocando no assunto: “SOLICITAÇÃO DE INSCRIÇÃO EM DISCIPLINA ISOLADA”, mensagem solicitando a inscrição, informando o nome da disciplina e anexando a documentação necessária (1 – Declaração de matricula ativa no curso stricto sensu; 2 – Curriculum Vitae atualizado e 3 – Carta candidatando-se à disciplina) em arquivo no formato “pdf”. A aceitação do pedido se dará a partir da análise dos documentos apresentados e entrevista, se necessário. 

Segue a ementa e programa:

NOVAS MÍDIAS AUDIOVISUAIS NA DIVULGAÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE (NUT770)

Informações Gerais

Período: 17/03/2025 a 12/05/2025  (DISCIPLINA CONDENSADA)
Carga horária: 60 horas
Dias e horário: segundas-feiras, 8h às 12h e 13h às 17h (manhã e tarde)

Calendário acadêmico UFRJ: clique aqui

Professor: Gláucio Aranha

E-mail: glaucioaranha@ufrj.br   

EMENTA:

Imagem, audiovisual e produção de sentido na divulgação científica e na educação em saúde. Educomunicação. Teorias da comunicação e das mídias digitais. Semiose e percursos gerativos de sentido em contextos de produção e recepção de audiovisual em ambientes digitais voltados para a educação em saúde. Semióticas e sistemas semióticos na constituição de novas sintaxes sígnicas: meios, mensagem e mediações digitais. Iconicidade, explosão e imprevisibilidade nos sistemas sígnicos e suas recepções. Experiências audiovisuais na Divulgação e Educação em Saúde. O audiovisual como representação, narração e linguagem na divulgação e educação em saúde. Sentidos de verdade no audiovisual. Simulacros e simulações; realidade e verossimilhança; factual e ficcional. A audiência como signo: a recepção do audiovisual como construção simbólica.

OBJETIVOS:

  • Refletir criticamente sobre a produção e circulação de imagens e do audiovisual na contemporaneidade e possíveis diálogos com as práticas de educação em saúde;
  • Discutir dispositivos, tecnologias e efeitos de sentido (semioses) nas formas de ver e interpretar o universo imagético digital;
  • Discutir o audiovisual na saúde sob a ótica da cultura da convergência e da participação;
  • Discutir as novas formas, com foco no universo audiovisual digital, aplicadas à educação em saúde, como espaços de produção e circulação de signos.

CONTEÚDO

  • Teorias da Comunicação e dos Meios Digitais.
  • Audiovisual digital: conceitos e problematizações fundamentais na divulgação e educação em saúde.
  • O audiovisual e a educação na cultura da convergência e da participação.
  • Experiências audiovisuais em saúde na pós-modernidade: telessaúde, interação paciente/cuidadores mediada por vídeos, audiovisual em contexto de educação a distância em saúde.
  • Novas configurações da imagem: pós-fotografia e pós-cinema.
  • Análises semióticas centradas na visualidade: imagem e produção de sentido, percurso gerativo do sentido, semiose da experiência visual.
  • Os aportes da semiótica da cultura, da semiótica cognitiva e da semiótica social para a análise de audiovisuais em formatos digitais em saúde.
  • Os audiovisuais médicos, de pacientes e de cuidadores na formação do profissional de saúde.
  • O audiovisual digital na formação integrativa e humanizadora do profissional de saúde.
  • A questão dos públicos na educação disruptiva com audiovisual: contexto e recepção. Inovações nas práticas audiovisuais digitais: modelos (transmídia, realidade virtual, mídias locativas, segunda tela, audiovisual híbrido, audiovisual interativo, vídeos imersivos, videogames etc.), e alternativas de ação educativa em saúde com o audiovisual.
  • Novas modalidades fílmicas (reels, webserie, filmes interativos etc.) e formas documentárias experimentais na Educação em Saúde.
  • Prodiência: a fusão das instâncias de produção e audiência e seus impactos em contextos educacionais. Roteirização para novas mídias audiovisuais.

METODOLOGIA

  • A disciplina será oferecida em formato híbrido, sendo 70% presencial e 30% remoto, sendo as aulas remotas destinadas a atividades práticas imersivas com audiovisual, que demandam acesso por dispositivo computacional (computador pessoal, notebook ou similar) e acesso à internet para conteúdo por streamming.
  • O curso está centrado no uso e análise de imagens fixas ou em movimento (audiovisual) em ambientes tecnológicos, contando com variados recursos imagéticos e sonoros sobre os quais recairão as discussões, práticas e análises.
  • O dispositivo teórico está centrado na perspectiva semiótica, com ênfase nas abordagens da semiótica da cultura (semiótica russa), semiótica cognitiva e semiótica social, que atravessará em maior ou menor grau toda a bibliografia.

AVALIAÇÃO:

A avaliação consistirá na produção de um texto ensaístico sobre os textos lidos e discutidos, articulando-os com um tema fornecido oportunamente. Os critérios de avaliação levarão em conta como os conceitos e fundamentos trabalhados ao longo do curso (textos e aulas) são recuperados e articulados com o tema proposto (diálogo teórico) (50%); coesão do texto (10%); coerência da argumentação (20%); e originalidade (voz autoral) (20%).

TEXTOS A SEREM TRABALHADOS

Programa (provisório – sujeito a alterações):

17/03/2025 – Imagem, audiovisual e produção de sentido na divulgação científica e na educação em saúde. (Aula 1)

  • Apresentação e pré-avaliação.
  • Texto 1: Educação digital e vídeos: reflexões sobre formatos e influências da cibercultura, (Leitura discutida) de Ana Juliana Fontes e Marcio Vieira de Souza DOWNLOAD
  • Texto 2: Cap. 1 – Conceitos básicos. In: Teoria das Mídias Digitais: Linguagens, ambientes, redes, de Luis Mauro Sá Martino. DOWNLOAD
  • Texto 3: HAIDAR, J.. Iuri Lotman: a análise da cultura segundo a perspectiva da complexidade e da transdiciplinaridade. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, v. 14, n. 4, p. 103–120, out. 2019. https://doi.org/10.1590/2176-457338776

24/03/2025 – Novas mídias e a cultura contemporânea. (Aula 2)

  • Texto 1: Pós-moderno, de Gisele M. Fernandes. DOWNLOAD
  • Texto 2: Cibercultura, (Introdução, Cap. 1 e 2 de Pierre Lévy DOWNLOAD
  • Texto 3: Cap. 3 – Mídias digitais, espaço público e democracia. In: Teoria das Mídias Digitais: Linguagens, ambientes, redes, de Luis Mauro Sá Martino. DOWNLOAD

31/03/2025 – Novas mídias e a formação de novos campos semânticos. (Aula 3)

  • Texto 1: Cap. 2 – Redes Sociais. In: Teoria das Mídias Digitais: Linguagens, ambientes, redes, de Luis Mauro Sá Martino.
  • Texto 2: Não lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidades (Capítulos: Prólogo, O próximo e o distante; O lugar antropológico), de Marc Augé. DOWNLOAD
  • Texto 3: Capítulos: Dos lugares aos não lugares; Epílogo. In: Não lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidades, de Marc Augé. DOWNLOAD

07/04/2025 – Teorias da Comunicação e dos Meios Digitais aplicadas à Divulgação e Educação em Saúde (1) (Aula 4)

  • Texto 1: Teorias da Comunicação Aplicadas à divulgação e educação em saúde (Parte 1), de Glaucio Aranha.
  • Texto 2: Cap. 4 – Ambientes: a vida conectada. In: Teoria das Mídias Digitais: Linguagens, ambientes, redes, de Luis Mauro Sá Martino.
  • Texto 3: A semiótica da cultura: apontamentos para uma metodologia de análise da comunicação, de Ana Paula Machado Velho. Revista de Estudos de Comunicação, Curitiba, v. 10, n. 23, p. 249-257, set./dez. 2009. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/index.php/estudosdecomunicacao/article/download/22315/21413

14/04/2025 – Teorias da Comunicação e dos Meios Digitais aplicadas à Divulgação e Educação em Saúde (2) (Aula 5)

  • Texto 1: Teorias da Comunicação Aplicadas à divulgação e educação em saúde (Parte 2), de Glaucio Aranha
  • Texto 2: Cap. 5 – Cultura: as formas das mídias digitais. In: Teoria das Mídias Digitais: Linguagens, ambientes, redes, de Luis Mauro Sá Martino. DOWNLOAD
  • Texto 3: Cap. 6 – A Teoria do Meio: dos meios às mensagens. In: Teoria das Mídias Digitais: Linguagens, ambientes, redes, de Luis Mauro Sá Martino.

28/04/2025 – Teorias da Comunicação e dos Meios Digitais aplicadas à Divulgação e Educação em Saúde (3) (Aula 6)

  • Texto 1: Teorias da Comunicação Aplicadas à divulgação e educação em saúde (Parte 3), de Glaucio Aranha
  • Texto 2: Cap. 7- Linguagens: O que as mídias digitais têm a dizer? In: Teoria das Mídias Digitais: Linguagens, ambientes, redes, de Luis Mauro Sá Martino. DOWNLOAD
  • Texto 3: Cap. 8 – Mediação e mediatização da sociedade. In: Teoria das Mídias Digitais: Linguagens, ambientes, redes, de Luis Mauro Sá Martino.

05/05/2025 – Novas configurações da imagem: pós-fotografia e pós-cinema. (Aula 7)

  • Texto 1: Entrevista: Philippe Dubois e a elasticidade temporal das imagens contemporâneas. IN: DUBOIS, Philippe; MONTEIRO, Lúcia Ramos. Revista Zum, 2018. download
  • Texto 2: Imagem como representação visual e mental. (pp. 15-30). SANTAELLA, Lucia; NOTH, Winfried. Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo: Iluminuras, 1997. Link: santaella-lucia-imagem-cognicaosemiotica-midia-pdf.pdf
  • Texto 3: O imaginário, o real e o simbólico da Imagem. (pp. 188-193). In: SANTAELLA, Lucia; NOTH, Winfried. Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo: Iluminuras, 1997. santaella-lucia-imagem-cognicaosemiotica-midia-pdf.pdf

12/05/2025 – Avaliação final. (Aula 8)

  • Texto: HAIDAR, J.. Iuri Lotman: a análise da cultura segundo a perspectiva da complexidade e da transdiciplinaridade. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, v. 14, n. 4, p. 103–120, out. 2019. https://doi.org/10.1590/2176-457338776
  • Aplicação da Avaliação Final

SUGESTÔES DE LEITURA

Straub, Richard O. Medicina Completar e Alternativa (Parte 14 – pp. 398-429). In: Psicologia da Saúde: uma abordagem biopsicosocial. 3a. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

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THEODOSOPOULO, M.; PAPALOIS, V. (2016). Once upon… Our Time: Narratives in Health Education. In: Lifelong Learning.

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